Les Lunettes de Maja

“C’est une poupééée, qui fait non, non, non non non non…” ! Et si les enfants avaient de bonnes raisons de s’opposer ? Dans cet article, je vous propose (une fois de plus) d’enfiler de nouvelles lunettes pour y voir plus clair sur ce qui se cache derrière la fameuse “période du non”. Mythe ou réalité ? Comment traverser au mieux cette phase et réagir avec respect aux refus de l’enfant ? Il dit non tout le temps “Non c’est non !” C’est LE mot le plus clivant dans les relations parents/enfants et plus généralement adultes/enfants. Dans la parentalité dite “positive”, on nous apprend à dire “non” aux enfants et à traverser une pseudophase du “non” des enfants. Ici, vous êtes dans un espace d’accompagnement respectueux, des relations et des

Lorsque nos enfants traversent une période qu’on appelle “terrible two” (ou la “phase du non”) nous aimerions, très logiquement, trouver des astuces pour gérer ce passage houleux au mieux. On va voir plus loin pourquoi désigner cette phase de “terrible two” manque d’étayage. Mais avant cela, analysons en quoi les conseils les plus répandus (se voulant positifs et “bienveillants”) renforcent en réalité vos problématiques. Astuce n°1 : “Faites diversion” / “Détournez l’attention de l’enfant” Un enfant en crise, ça nous dérange ou ça nous brise le cœur. Dans les 2 cas, on a envie que ça cesse. Et vite ! Alors, la bonne ficelle la plus utilisée c’est évidemment d’attirer l’attention de l’enfant vers autre chose, n’importe quoi, du moment qu’il zappe un instant l’objet convoité qu’on ne pouvait/voulait pas

“Tu m’écoutes quand je te parle ?!” Vous avez l’impression que votre enfant ne vous écoute jamais, qu’il n’en fait qu’à sa tête ? Que faire pour qu’il coopère au quotidien ? Comment lui faire comprendre les limites ? Il existe plusieurs formes de frustration évoquées par les parents, déclenchées par les situations qu’ils vivent. L’une d’elles survient lorsque l’on a l’impression que l’enfant n’entend pas, n’écoute pas, ne coopère, alors qu’on émet une demande. Cela est très frustrant, car malgré la répétition il n’y a pas de coopération de l’enfant, ou alors il maintient la négation, parfois on a l’impression qu’il n’a même pas entendu (on a alors la sensation désagréable de parler dans le vide). Il y a frustration, car on ne se sent pas écouté, pas entendu,

L’éducation non violente semble avoir le vent en poupe. Conférences, ateliers parentaux, littérature… De nouveaux modèles d’éducation se développent avec une tendance a priori pavée de bonnes intentions. Et pourtant ; à en voir le nombre d’adultes se sentant d’autant plus démunis une fois lancé avec conviction, n’y aurait-il pas un certain nombre de couacs dans ce qu’on appelle « l’éducation non violente” ? …Et pourquoi j’ai imaginé la démarche d’Accompagnement Respectueux des Enfants®. Éducation non-violente / Éducation positive : Les bases de la déformation Chaque jeune parent conscient des vices de l’éducation dite traditionnelle commence par définir de lui-même ce qu’il souhaite transmettre ou éviter à son enfant. Et, assez naturellement, il pourra partir à la recherche de ressources complémentaires pour étayer son cheminement. Vous avez probablement vous-même initié cette

Entre stress du quotidien, tempêtes émotionnelles des plus jeunes et refus permanent, vous avez l’impression de passer vos journées à crier ? Vous ne supportez plus de vous entendre hurler sur vos enfants, mais ça vous semble impossible de faire autrement ? La volonté de s’exprimer avec douceur et bienveillance est pourtant bien là, alors pourquoi cela ne suffit pas ? Dans cet article, j’explique en détail les mécanismes qui nous poussent à vociférer si souvent et comment vous y prendre pour arrêter de crier sur vos enfants. “J’en ai marre de crier tout le temps, mais c’est plus fort que moi” Pourquoi crie-t-on sur nos enfants malgré nous ? Entre conditionnements et habitudes bien ancrées, nos frustrations s’expriment de travers sans qu’on parvienne à le contrôler. Par réflexe presque

Éviter toute forme de violences envers votre enfant vous paraît à la fois indéniable et compliqué ? Passé la première prise de conscience, les V.E.O (ou violences éducatives ordinaires) semblent être partout. Vous remettez en question tous vos faits et gestes ? Vous avez besoin d’une liste des V.E.O pour vous sortir de cette sensation de marcher sur des œufs constamment ? En tant que professionnelle, j’ai appris que ce genre de listes n’était pas indispensable pour s’extraire des schémas qui mènent aux violences et qu’elles pouvaient même être délétères selon les lunettes qu’on porte en les lisant. Ces listes peuvent être intéressantes pour mesurer l’ampleur des violences : à quel point elles peuvent exister dans de nombreux comportements quotidiens (d’où leur appellation ; violences « ordinaires », comme le sexisme ordinaire

Donner un rythme de sommeil, d’allaitement ou de biberons à un bébé, préparer votre bambin au tempo de l’école, organiser le quotidien de vos plus grands… Vous avez l’impression que le rythme de vos enfants ne coïncide jamais avec votre emploi du temps ? Voyons ensemble “quand” et “comment” gérer efficacement la notion de routines.  (Consultez le sommaire pour lire directement la partie qui concerne l’âge de votre enfant) Vous voulez donner un rythme à votre enfant pour arrêter de courir après votre quotidien ?  Logique.  On a tous en tête l’image de la famille bien rangée, dont le déroulement des journées est prédéfini, qui nous donne l’impression que tout se passerait sans encombre si l’on arrivait à suivre ce type d’organisation.  Bien sûr, on ne veut pas ressembler à